ATIVIDADE 2.8

REGISTRANDO A EXPERIÊNCIA COM AS PRODUÇÕES DOS ALUNOS -VISITA A UMA ÁREA PRESERVADA DO CERRADO - VEGETAÇÃO PREDOMINANTE NO MINICÍPIO. -COLETA DE AMOSTRAS PARA SEREM TRABALHADAS EM PRODUÇÕES. -ALUNOS APRESENTAM EM SALA O JORNAL AMBIENTAL.

ATIVIDADE 27

UNIDADE 2 – INTERNET, HIPERTEXTO E HIPERMÍDIA

EXECUÇÃO DO PLANEJAMENTO - MEIO AMBIENTE

Experiência de uma atividade com hipertexto planejada e executada com uma turma do 5º ano do Ensino Fundamental.

Durante a execução deste planejamento vivenciamos uma nova experiência. Trabalhado de modo prazeroso o tema Meio Ambiente: usando e preservando.

A principal proposta do planejamento foi trabalhar de forma integrada conteúdos ministrados no 5º ano, usando a tecnologia para tornar a aula ainda mais prazerosa e agradável. Desde o planejamento até a execução das atividades, diversos recursos tecnológicos foram utilizados: computadores, máquina fotográfica e data show, além dos recursos pedagógicos normalmente utilizados nas aulas. Para isso, o presente planejamento dividiu-se em duas partes: uma realizada na sala de aula, e a outra, no laboratório de informática da escola

ATIVIDADE 3.2

ATIVIDADE 3.2

ATIVIDADE 3.1

ATIVIDADE 3.1

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ATIVIDADE 2.6 - Planejando uma atividade com hipertexto

TEMA: MEIO AMBIENTE

DISCIPLINAS : Português, Matemática, Ciências, Geografia e História

JUSTIFICATIVA:  Possibilitar o aprendizado do educando de forma prazerosa despertando  necessidade de desenvolver na criança uma postura de convívio harmônico com a Natureza, valorização do meio ambiente e os procedimentos para a preservação do mesmo.

OBJETIVOS:

• Coletar dados referentes ao meio ambiente em que vivemos;
• Reconhecer a interferência incorreta do homem  no  equilíbrio ecológico;
• Conscientização das interrelações dos  elementos homem x ambiente;
• Investigar i impacto positivo e/ou negativo da agricultura para o meio ambiente( principalmente em nosso município);
• Perceber a importância da participação individual e coletiva na preservação do Meio Ambiente.

CONTEÚDOS

LÍNGUA PORTUGUESA

• leituras diferenciadas: textos, reportagens, notícias, poemas, músicas, etc

MATEMÁTICA

• levantamentos de gráficos com dados pesquisados;
• Construção de tabela

CIÊNCIAS

•  pesquisar através de entrevistas, tipos de plantas da região usadas como remédios caseiros, relacionando aqui a Medicina popular com o Folclore.

GEOGRAFIA

• apresentação de debates e vídeos sobre o assunto.

HISTÓRIA

• pesquisar sobre as primeiras culturas cultivadas em nosso município e o impacto sobre o meio ambiente

RECURSOS TECNOLÓGICOS UTILIZADOS:

• laboratório de Informática
• biblioteca para sala de vídeo
• projetor 
• dvd
• telão
• notebook

atividade 2.5 CRIANDO UM PORTFÓLIO EM HIPERTEXTO

  

A tecnologia deve a todo o momento ser empregada no ambiente escolar, com a finalidade de otimizar o trabalho dos professores e proporcionar aos alunos um ensino de qualidade. Utilizando as diversas ferramentas tecnológicas de forma adequada, o professor poderá transmitir os conhecimentos de uma forma mais prazerosa. E quando se utiliza as diversas tecnologias com DVD, DATA SHOW, COMPUTADORES, etc., o aluno passa a ter um interesse maior pela aprendizagem.
    Para ter nosso trabalho facilitado aprendemos no curso a teoria de uma forma prática. observamos que hipertexto é um texto dinâmico, veloz, interativo e acessível na rede, que nos permite navegarmos por vários caminhos e ideais de outros autores, no mesmo texto.Representa navegar  livremente, expressar as nossas ideias, adquirir novos conhecimentos e também a oportunidade para ampliar a prática de leitura. 
   Através do hipertexto  inaugura-se uma nova maneira de ler; através dos links  o internauta amplia seu campo de pesquisa e com isso adquire mais conhecimento do assunto que está sendo pesquisado. O meu trabalho com hipertexto portanto, enriquece o aprendizado e amplia o gosto pela pesquisa

    

ATIVIDADE 1.2

 

QUEM SOU COMO PROFESSOR E APRENDIZ?

Posso me considerar um professor aprendiz que busca se aprimorar seus conhecimentos em benefício da aprendizagem dos alunos, pois não me sinto detentora da verdade. Durante todos esse anos como educadora tenho aprendido muito com meus alunos.

No decorrer das aulas, procuro desenvolver atividades que despertam o interesse das crianças pelo novo buscando sempre se inteirar com os assuntos da nossa atualidade e do cotidiano de nossas crianças.

A crianças sentem segurança para fazer questionamentos que são discutidos em conjunto e sempre procurando ouvir as diversidades de opiniões dos alunos sobre esses questionamentos.

Nos dias atuais o professor tem que viver um aprendizado constante, tem que possuir uma capacidade de ser flexível diante de realidades, situações e vivências cada vez mais diversificadas que encontramos. Na fala de José Armando Valente: E importante entender a aprendizagem como uma atividade contínua, estendendo-se ao longo da vida. Portanto é preciso ousar. Ter coragem e admitir que não detemos todo conhecimento.

É preciso admitir, que principalmente no mundo virtual, na maioria das vezes o conhecimento dos alunos é mais amplo que o do próprio mestre, pois praticamente lidam com essas inovações tecnológicas desde o “berço”.

Resumindo, procuro encantar os meus alunos com as novidades que temos em mãos sei que ainda não é tudo. Precisamos estar dispostos a continuar a nossa aprendizagem, sempre.

Miriam Silva Oliveira

TECNOLOGIA NA VIDA E NA ESCOLA

ATIVIDADE 1.1 O USO DA TECNOLOGIA NA VIDA, NA SOCIEDADE E NA ESCOLA

A tecnologia deve a todo o momento ser empregada no ambiente escolar, com a finalidade de otimizar o trabalho dos professores e proporcionar aos alunos um ensino de qualidade. Utilizando as diversas ferramentas tecnológicas de forma adequada, o professor poderá transmitir os conhecimentos de uma forma mais prazerosa. E quando se utiliza as diversas tecnologias com DVD, DATA SHOW, COMPUTADORES, etc., o aluno passa a ter um interesse maior pela aprendizagem.

O uso da tecnologia faz uma grande diferença na vida do ser humano, e a tendência será uma mudança do ponto de vista de conhecimento, de sociedade que a cada momento vai mudando. A História demonstra que isso já aconteceu e vai acontecer novamente.

Esta parceria entre educação e tecnologia é muito difícil de ser efetivada. No que se refere às tecnologias digitais, principalmente, os professores têm dificuldades de interação. “Eles já até admitem utilizar o computador e a internet para preparar as suas aulas, mas não conseguem ainda utilizar as mesmas nas suas atividades em sala de aula, como instrumento pedagógico”, observa a pedagoga Lynn Alves.

No entanto a Escola não pode ficar paralisada diante de tantos avanços tecnológicos e não usufruir dos mesmos em benefício de seus alunos. É preciso que cada educador repense sua prática e abra mão de “pré –conceitos” e tire proveitos de toda a tecnologia que temos em mãos para melhorar a qualidade de nossas escolas.

Adaptado de textos da Internet